Educación Crítica

Para el desarrollo del reto de esta quincena he usado el editor Genial.ly. Mi tema han sido los recursos educativos abiertos y para ello he elaborado una plantilla en horizontal. Los recursos educativos abiertos son materiales digitales que generan aprendizaje y cuyo acceso es universal. Ampliando más todavía, los recursos pueden ser desde artículos hasta el uso de aplicaciones, el aprendizaje puede ser tanto de contenidos del ámbito formal como del no formal, y el acceso a los contenidos, su distribución y su modificación es libre y gratuito. Estamos, pues, ante la democratización de los recursos educativos gracias a Internet. Dentro de la categoría de recursos de Implementación, nos encontramos con la característica de la ''interoperabilidad'', (omitida en la infografía por cuestión de espacio y de simplificación de la información) que consiste en la compatibilidad que se establece entre sistemas para permitir la modificación y desarrollo de los propios contenidos.

Esta semana asumo el rol de El Rastreador, por lo que mi misión es encontrar dos noticias falsas y explicar qué intenciones pueden existir tras su intencionada difusión. Esta misma semana ha ocurrido un terrible acontecimiento para el patrimonio artístico e histórico mundial: la quema de la catedral de Notre Dame. No voy a entrar en cómo se ha dejado de lado su mantenimiento hasta ahora por parte de las instituciones, ya que mi rol es el de encontrar noticias falsas, así que lo que sí puedo permitirme es conseguir dos fake news relacionadas con el tema. A día de hoy, todavía no se sabe a ciencia cierta cuales han sido las causas del incendio. Los peritos están en proceso de investigarlo. Sin embargo, siendo una noticia tan morbosa, los medios debían ofrecer a los espectadores algo que llevarse a la boca y que potenciara las conjeturas y conspiraciones, aunque fuese todo mentira. Algunas fuentes no solamente han afirmado ya, ¡antes que los propios investigadores!, que el incendio f

Esta semana, como todas, me toca asumir un rol. En esta ocasión ejerceré de Player. A estas alturas ha sido un poco difícil encontrar un juego que me llamase la atención y que no hubiese sido jugado por ninguno de mis compañeros. Al fin me he decidido por escoger ‘’Re-Missions 2’’, que nos ofrece un abanico de minijuegos cuya temática es la lucha intracorporal contra el cáncer. Cada minijuego se desarrolla en una parte del cuerpo, donde supuestamente un cáncer, o ‘’células malignas’’, ya que son las villanas a combatir en este juego, está creciendo y hay que evitarlo. La dificultad de los minijuegos va aumentando, habiendo ‘’células malas’’ más fuertes que otras, apareciendo progresivamente. También se combate con lo que sería lo análogo a los fármacos, lo que considero que es una buena forma de normalizar el tratamiento que los niños tienen que recibir. No en todos los minijuegos se combate, sino que hay periodos de transición. Por ejemplo, en uno de ellos nos encontramo

Esta semana, como bien indica el título de la publicación, vengo a tratar el tema de la cantidad versus la calidad. Desde la revolución industrial la producción de mercancías se ha acelerado debido al uso de maquinaria, que fue sustituyendo con el paso del tiempo a la manufactura y la producción artesanal. Con el tiempo, las cadenas de montaje al estilo fordista invadieron las fábricas, produciendo en masa mercancías que, si bien eran muchas, aumentando la productividad, su calidad respecto al trabajo manual quizá no era superior. Esta manera de producir afecta a nuestro modo de vivir, pues consideramos que debemos ser productivos, rendir al máximo, rendir rápido, rendir mucho. El modo de producción no se queda solamente en nuestros espacios de trabajo, sino que acaba afectando a nuestras vidas. Vivimos en un mundo donde la inmediatez es una prioridad, la rapidez, el aquí y el ahora. Lo mismo ocurre, sin duda, con la educación. Concretamente, mi crítica va dirigida al uso del blog

Aquí os dejo otra parte de nuestro desarrollo del Visual Thinking, ya plasmando las ideas sobre una cartulina.

Aquí os dejo unas muestras de nuestro trabajo de Visual Thinking en los seminarios de TIC.

Esta semana asumo el rol de Estratega y por eso tengo que evaluar a mi grupo, tanto como equipo como individualmente. En primer lugar lo evaluaré de manera grupal. Esta semana las publicaciones se han dejado hasta última hora por hacer por la mayoría de los integrantes del grupo, aunque al final todos han cumplido con su papel. Por eso mi nota para el grupo es la de un 6. A nivel individual, empezaré evaluando a Laura Toro, que esta semana ha asumido el rol de Crítica. Nos habla sobre el sistema educativo, sus fallos y la consecuencia de estos. ¿Es un error por parte de los gobernantes o es su intención convertirnos en un rebaño de ovejas sin capacidad crítica? La extensión de su publicación me parece la adecuada, el tema a tratar de actualidad, y más en nuestra carrera, y los argumentos expuestos coherentes. Por esta razón esta semana valoro a Laura con un 8,5. En segundo lugar, voy a evaluar a Javier Sánchez, que esta semana asume el rol de Comentarista. Los comentarios de Javie