Educación Crítica

Esta va a ser mi última publicación en este blog, en la que expondré cuales han sido mis percepciones a lo largo de este cuatrimestre tanto respecto hacia la asignatura como respecto al blog, así como las posibles críticas que pueda hacer de manera constructiva cara a los años siguientes. En primer lugar, me centraré en el tema del blog porque es más concreto. A nivel particular he de decir que al principio me sorprendió que usasemos una herramienta que, desde mi punto de vista, está algo anticuada en el mundo de internet. Desde el ''boom'' de las redes sociales, en las cuales uno publica y comparte contenidos de manera automática con sus seguidores, el uso de blogs se había dejado a parte, ya que es una forma menos inmediata y, todo hay que decirlo, menos escueta de compartir contenido. En el mundo de la inmediatez hasta los tochos son rechazados, por no ser concretos y aportar aquí y ahora lo que se quiere en pocas palabras. A pesar de ser una herramienta algo anti

Una vez prácticamente terminado el MED-GAME y publicado nuestro stop motion sobre la misma narrativa, me dispongo a elaborar un breve balance sobre el trabajo realizado y el resultado. A nivel particular estoy satisfecho con el trabajo. Si bien es cierto que ha habido momentos en los que hemos trabajado más y otros menos, en el resultado final se nota lo principal, que se ha trabajado el juego. He de confesar que el tema que hemos elegido, para el destinatario que hemos elegido, no era sencillo. Tocar el tema de la diversidad sexual, la identidad de género, la orientación sexual, para niños y niñas de 8 a 12 años de edad, no es nada fácil. No solamente es complicado por el vocabulario a utilizar y las formas, sino que tienes que ser cuidadoso con los detalles, con las malinterpretaciones, siendo claro en todo momento y de manera sencilla. Probablemente el público al que nos dirigimos no ha recibido nada de información sobre estos temas, es su primer contacto con esta clase de concep

Aquí dejo el enlace del montaje realizado, subido a la plataforma de Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=MRdmMpkfgr0

Esta semana se reanudan las publicaciones semanales y he querido traer un tema olvidado, ahora que han sido las elecciones y sabemos los resultados. El PSOE consigue colocarse como el partido con más votos: la ''izquierda''. No me voy a centrar mucho en la estrategia que ha seguido el PSOE para resurgir en apenas unos cuatro años del lodazal en el que estaba sumergido. Durante las legislaturas del Partido Popular apenas hacía ruido como oposición, siendo que la mayoría de veces han colaborado con los recortes y las políticas de austeridad ordenadas por la Unión Europea. En estas últimas elecciones han usado al fantasma de Vox y al fascismo como modo de lavar su imagen y, claro, frente al fascismo, el PSOE parece de izquierdas. A mí, por respeto a las víctimas de una historia de la que ahora os hablaré, me parece que no se está haciendo justicia, y que se está olvidando muy rápido qué ha sido el PSOE.  Corría el año 1983. El Ministerio del Interior, en ese m

Esta semana asumo el rol de comentarista. He decidido comentar en los siguientes blogs: 1. Un post sobre Venezuela del blog de Nazaret -The girl with bangs-, donde nos habla de la represión que ejerce el régimen de Maduro contra los manifestantes y guarimberos. 2. En el blog de Azahara, he comentado una interesante publicación sobre los experimentos desarrollados por el gobierno de Estados Unidos sobre población negra, infectándolos de sífilis y otras enfermedades. 3. En tercer lugar, he comentado en un post que nos habla de la eutanasia, escrito por Celia en su blog. 4. En penúltimo lugar, me ha llamado la atención una publicación algo antigua de Gloria, que trata el tema de la prostitución. 5. Por último, he dejado mi comentario en esta publicación de Cristina, que nos recuerda la ''importancia'' de votar. En este caso discrepo con lo comentado en el blog y así lo plasmo en mi comentario. Una semana más, una semana menos. Un saludo.

Para el desarrollo del reto de esta quincena he usado el editor Genial.ly. Mi tema han sido los recursos educativos abiertos y para ello he elaborado una plantilla en horizontal. Los recursos educativos abiertos son materiales digitales que generan aprendizaje y cuyo acceso es universal. Ampliando más todavía, los recursos pueden ser desde artículos hasta el uso de aplicaciones, el aprendizaje puede ser tanto de contenidos del ámbito formal como del no formal, y el acceso a los contenidos, su distribución y su modificación es libre y gratuito. Estamos, pues, ante la democratización de los recursos educativos gracias a Internet. Dentro de la categoría de recursos de Implementación, nos encontramos con la característica de la ''interoperabilidad'', (omitida en la infografía por cuestión de espacio y de simplificación de la información) que consiste en la compatibilidad que se establece entre sistemas para permitir la modificación y desarrollo de los propios contenidos.

Esta semana asumo el rol de El Rastreador, por lo que mi misión es encontrar dos noticias falsas y explicar qué intenciones pueden existir tras su intencionada difusión. Esta misma semana ha ocurrido un terrible acontecimiento para el patrimonio artístico e histórico mundial: la quema de la catedral de Notre Dame. No voy a entrar en cómo se ha dejado de lado su mantenimiento hasta ahora por parte de las instituciones, ya que mi rol es el de encontrar noticias falsas, así que lo que sí puedo permitirme es conseguir dos fake news relacionadas con el tema. A día de hoy, todavía no se sabe a ciencia cierta cuales han sido las causas del incendio. Los peritos están en proceso de investigarlo. Sin embargo, siendo una noticia tan morbosa, los medios debían ofrecer a los espectadores algo que llevarse a la boca y que potenciara las conjeturas y conspiraciones, aunque fuese todo mentira. Algunas fuentes no solamente han afirmado ya, ¡antes que los propios investigadores!, que el incendio f

Esta semana, como todas, me toca asumir un rol. En esta ocasión ejerceré de Player. A estas alturas ha sido un poco difícil encontrar un juego que me llamase la atención y que no hubiese sido jugado por ninguno de mis compañeros. Al fin me he decidido por escoger ‘’Re-Missions 2’’, que nos ofrece un abanico de minijuegos cuya temática es la lucha intracorporal contra el cáncer. Cada minijuego se desarrolla en una parte del cuerpo, donde supuestamente un cáncer, o ‘’células malignas’’, ya que son las villanas a combatir en este juego, está creciendo y hay que evitarlo. La dificultad de los minijuegos va aumentando, habiendo ‘’células malas’’ más fuertes que otras, apareciendo progresivamente. También se combate con lo que sería lo análogo a los fármacos, lo que considero que es una buena forma de normalizar el tratamiento que los niños tienen que recibir. No en todos los minijuegos se combate, sino que hay periodos de transición. Por ejemplo, en uno de ellos nos encontramo